{"id":4107,"date":"2025-04-07T07:34:11","date_gmt":"2025-04-07T07:34:11","guid":{"rendered":"https:\/\/cndl.edu.lb\/?page_id=4107"},"modified":"2025-09-23T12:34:21","modified_gmt":"2025-09-23T09:34:21","slug":"school-project","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.cndl.edu.lb\/fr\/school-project\/","title":{"rendered":"Projet d\u2019\u00e9tablissement"},"content":{"rendered":"
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Les Objectifs du Projet Educatif de l\u2019Ordre Maronite Mariamite<\/span><\/strong><\/h1>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n
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<\/span><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>

\n\nFormer un \u00e9l\u00e8ve \u00ab mariamite \u00bb croyant et fid\u00e8le \u00e0 sa mission de \u00ab chr\u00e9tien d\u2019Orient \u00bb.\n<\/h4>\n\t
\n\t\t
<\/div>\n\t<\/div>\n\t
\n\t\t<\/p>\n
    \n
  • \n

    Objectifs chr\u00e9tiens exhaustifs<\/strong>:<\/span>
    Encourager la foi, l'esp\u00e9rance, l'amour et les valeurs bibliques.<\/span><\/p>\n<\/li>\n

  • \n

    Objectifs chr\u00e9tiens mariamite<\/strong>:<\/span>
    Encourager l'ouverture au plan de Dieu, s'y engager avec joie, de bon gr\u00e9, avec confiance, humilit\u00e9 et pi\u00e9t\u00e9.<\/span><\/p>\n<\/li>\n

  • \n

    Objectifs chr\u00e9tiens sp\u00e9cifiques pour les chr\u00e9tiens orientaux<\/strong>:<\/span>
    D\u00e9velopper la conscience, la sagesse, la flexibilit\u00e9, l'ouverture aux autres, l'esp\u00e9rance, le courage, la confiance, le service, le sacrifice, le pardon et l'engagement actif.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

    \t<\/div>\n

    <\/span><\/span><\/span><\/span>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>

    \n\nB. Formation de citoyens conscients de leur histoire, de leur r\u00e9alit\u00e9, de leurs droits et de leurs devoirs.\n<\/h4>\n\t
    \n\t\t
    <\/div>\n\t<\/div>\n\t
    \n\t\t<\/p>\n
      \n
    • \n

      \u00catre conscient des droits et des devoirs et s'engager activement envers la soci\u00e9t\u00e9, la nation et l'environnement.<\/span><\/p>\n<\/li>\n

    • \n

      Devenir conscient d'une citoyennet\u00e9 authentique, du patriotisme et de l'appartenance \u00e0 une civilisation ancienne sans fanatisme, isolement ou fiert\u00e9 injustifi\u00e9e.<\/span><\/p>\n<\/li>\n

    • \n

      Accepter les autres qui sont diff\u00e9rents.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

      \t<\/div>\n

      <\/span><\/span><\/span><\/span>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>

      \n\nC. Formation d'une personne holistique et \u00e9quilibr\u00e9e - psychologiquement, intellectuellement, culturellement, acad\u00e9miquement, moralement et physiquement.\n<\/h4>\n\t
      \n\t\t
      <\/div>\n\t<\/div>\n\t
      \n\t\t<\/p>\n

      1. Formation psychologique:<\/strong><\/span><\/h4>\n
        \n
      • \n

        Conscience de soi, ma\u00eetrise de soi, r\u00e9conciliation avec soi-m\u00eame, confiance en soi et volont\u00e9.<\/span><\/p>\n<\/li>\n

      • \u00c9quilibre \u00e9motionnel et relationnel, et adaptabilit\u00e9.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

         <\/p>\n

        2. Formation intellectuelle, culturelle et acad\u00e9mique:<\/strong><\/span><\/h4>\n
          \n
        • \n

          Curiosit\u00e9 intellectuelle, amour de la v\u00e9rit\u00e9, amour de la connaissance et de la culture.<\/span><\/p>\n<\/li>\n

        • \n

          Pens\u00e9e critique et autocritique.<\/span><\/p>\n<\/li>\n

        • \n

          Pens\u00e9e logique, clart\u00e9, pr\u00e9cision et objectivit\u00e9.<\/span><\/p>\n<\/li>\n

        • \n

          Autonomie dans l'apprentissage, responsabilit\u00e9 personnelle (autonomie), pers\u00e9v\u00e9rance, go\u00fbt artistique et cr\u00e9ativit\u00e9.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

           <\/p>\n

          3. Formation morale:<\/strong><\/span><\/h4>\n
            \n
          • \n

            Respect de soi et des autres.<\/span><\/p>\n<\/li>\n

          • \n

            Int\u00e9grit\u00e9 et justice, devoir et responsabilit\u00e9 (autonomie), pers\u00e9v\u00e9rance, go\u00fbt artistique et cr\u00e9ativit\u00e9.<\/span><\/p>\n<\/li>\n

          • \n

            Loyaut\u00e9 et g\u00e9n\u00e9rosit\u00e9, disponibilit\u00e9 au service et solidarit\u00e9 consciente.<\/span><\/p>\n<\/li>\n

          • \n

            Respect des religions des autres.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

             <\/p>\n

            4. Formation physique:<\/strong><\/span><\/h4>\n
              \n
            • \n

              Activit\u00e9, vitalit\u00e9, connaissance et \u00e9quilibre dans le mode de vie.<\/span><\/p>\n<\/li>\n

            • \n

              \u00c9l\u00e9gance et go\u00fbt, sant\u00e9 et propret\u00e9.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

              \t<\/div>\n

              <\/span><\/span><\/span><\/span>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>
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              \n\t\t
              \n\t\t\t

              Les Trois Axes du Projet d\u2019\u00c9tablissement 2023-2026<\/span><\/strong><\/span><\/h1>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n
              <\/span><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>
              \n\t
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              \n
              \n

              Axe 1: Offrir un Parcours \u00c9ducatif Multilingue et Multiculturel de Haute Qualit\u00e9<\/strong><\/span><\/h3>\n
                \n
              • \n

                Promouvoir la ma\u00eetrise des langues en exploitant pleinement le potentiel linguistique des \u00e9l\u00e8ves.<\/span><\/p>\n<\/li>\n

              • \n

                Valoriser pleinement les trois langues (arabe, fran\u00e7ais et anglais) en fournissant les outils et \nm\u00e9thodes n\u00e9cessaires \u00e0 leur acquisition.<\/span><\/p>\n<\/li>\n

              • \n

                Renforcer l'\u00e9valuation orale et encourager les opportunit\u00e9s de prise de parole dans la vie r\u00e9elle (d\u00e9bats, pr\u00e9sentations).<\/span><\/p>\n<\/li>\n

              • \n

                Consolider l'\u00e9criture dans divers contextes - essais, r\u00e9sum\u00e9s et au-del\u00e0.<\/span><\/p>\n<\/li>\n

              • \n

                Cultiver la sensibilit\u00e9 artistique et culturelle par l'exposition \u00e0 diverses formes d'art.<\/span><\/p>\n<\/li>\n

              • \n

                Relier toutes les disciplines \u00e0 une \u00e9ducation g\u00e9n\u00e9rale unifi\u00e9e, pluraliste et interculturelle.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

                \n

                Axe 2: Adapter l'enseignement aux d\u00e9fis futurs<\/strong><\/span><\/h3>\n

                \u00ab L'\u00e9ducation ne consiste plus \u00e0 enseigner quelque chose aux \u00e9l\u00e8ves, mais \u00e0 les aider \u00e0 d\u00e9velopper une boussole... \u00bb<\/em>\u00a0\u2014Andreas Schleicher<\/span><\/h3>\n
                  \n
                • \n

                  Enseigner aux \u00e9tudiants\u00a0apprendre \u00e0 conna\u00eetre<\/em>,\u00a0faire<\/em>,\u00a0vivre ensemble<\/em>, et plus important encore\u00a0\u00eatre<\/em>.<\/span><\/p>\n<\/li>\n

                • \n

                  Favoriser l'autonomie intellectuelle, la pens\u00e9e critique et le courage d'affronter la complexit\u00e9.<\/span><\/p>\n<\/li>\n

                • \n

                  Encourager les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 r\u00e9sister \u00e0 l'apprentissage passif et \u00e0 penser par eux-m\u00eames dans un monde d'informations excessives.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

                  \n

                  Axe 3: Atmosph\u00e8re positive pour vivre et travailler ensemble<\/strong><\/span><\/h3>\n
                    \n
                  • \n

                    Mettre en \u0153uvre un syst\u00e8me p\u00e9dagogique favorisant l'appartenance, le bien-\u00eatre et l'ambition.<\/span><\/p>\n<\/li>\n

                  • \n

                    D\u00e9velopper des actions de soutien telles que la formation des d\u00e9l\u00e9gu\u00e9s \u00e9l\u00e8ves et l'implication des parents.<\/span><\/p>\n<\/li>\n

                  • \n

                    Promouvoir des modes de vie sains et offrir un climat de bien-\u00eatre \u00e0 tous les membres de la communaut\u00e9.<\/span><\/p>\n<\/li>\n

                  • \n

                    Int\u00e9grer une \u00e9ducation \u00e0 la sant\u00e9 transdisciplinaire.<\/span><\/p>\n<\/li>\n

                  • \n

                    Prioriser le\u00a0individuel<\/em>\u00a0l'humain derri\u00e8re l'\u00e9tudiant.<\/span><\/p>\n<\/li>\n

                  • \n

                    Soutenir la coop\u00e9ration, le d\u00e9veloppement personnel et l'int\u00e9gration pour tous.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"The Objectives of The Educational Project of The Mariamite Maronite Order Education as an Engaged and Active Eastern Christian Mariamite Student Comprehensive Christian Objectives:Fostering faith, hope, love, and Bible values. [...]","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-4107","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.cndl.edu.lb\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4107","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.cndl.edu.lb\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.cndl.edu.lb\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cndl.edu.lb\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cndl.edu.lb\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4107"}],"version-history":[{"count":38,"href":"https:\/\/www.cndl.edu.lb\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4107\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6641,"href":"https:\/\/www.cndl.edu.lb\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4107\/revisions\/6641"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.cndl.edu.lb\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4107"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}